Omgaan met Moeilijke Leerlingen
Krijg meer grip op lastige situaties in de klas bij:
● Grensoverschrijdend gedrag
● Weerstand en ongemotiveerde leerlingen
● Conflicten in de klas
● Pestgedrag en groepsdynamiek
● Werkdruk en stresspreventie
● De-escaleren van spanningen
Sommige leerlingen weten precies de gevoelige snaar te raken. Ze verstoren de les, zoeken voortdurend grenzen op of lijken niet bereikbaar voor aanwijzingen. Misschien merk je dat je steeds vaker geïrriteerd raakt, gespannen bent of achteraf denkt: "Waarom reageerde ik zo?" Ondanks je ervaring blijf je tegen dezelfde patronen aanlopen.
In deze training Omgaan met Moeilijke Leerlingen onderzoeken we samen wat er precies gebeurt in de interactie tussen jou en de leerling.
Welke gedragingen zie je? Wat probeert de leerling te bereiken? Welke gedachten, gevoelens en reacties roept dit bij jou op? Door de situatie zorgvuldig in kaart te brengen ontstaat ruimte voor nieuwe inzichten.
Vervolgens werken we aan een andere manier van kijken naar het gedrag van de leerling én naar je eigen rol daarin.
Vaak blijken er meer mogelijkheden te zijn dan je aanvankelijk dacht. Waar eerder frustratie of machteloosheid zat, ontstaat weer overzicht en invloed.
Tijdens de training maken we gebruik van de Index-methode. Deze praktische en toch ook diepgravende aanpak helpt je om vastgelopen interacties te doorbreken en effectiever te communiceren. De methode is direct toepasbaar in het onderwijs, maar ook bruikbaar in andere professionele en persoonlijke situaties.
Hoewel het een groepstraining betreft, is er volop aandacht voor individuele praktijkvoorbeelden. Je leert van je eigen ervaringen én van die van andere deelnemers. Zo ontwikkel je nieuwe vaardigheden om met meer rust, zelfvertrouwen en resultaat om te gaan met uitdagende leerlingen.
Duur: in overleg (groepen minimaal 2 dagdelen, individueel minimaal 4 uur)
Vorm: live groepstraining (online kan alleen individueel)
Kosten: in overleg (zie ook tarievenlijst)
Terug naar Team Coaching, Team Building, Mediation (groepen)
